十九大以来，如何满足国家乡村振兴对创新人才和创业人才的渴求，培养西部地区下得去、留得住、用得上的“敢闯会创”新时代大学生，是双创教育必须回答好的时代命题。成果围绕贵州省经济社会发展战略，因地制宜培育创新创业教学特色，搭建了以精神培育、能力发展、项目孵化为一体的共生型创新创业教育生态，在人才培养理念、机制、模式等方面持续创新，形成了一套可复制、效果好的育人方案，在中西部高校进行推广，取得了良好成效。

成果育人方案总结为：“一心·四创·五支撑”。 “一心”是指教育体系核心是培养具有核心素质“敢闯”和核心能力“会创”的创新创业人才，“四创”是指人才培养过程中“创意→创新→创造→创业”的四阶段迭代， “五支撑”指的是通过培育机制、奖励分级、示范引领、学科交叉、社会资源五个方面对创新创业人才培育全过程进行支撑，贯穿“四创”的培养流程和项目培育闭环。本成果实现了专业人才培养与创新创业人才培养的有机结合，更好地解决了思想政治教育融入创新创业教育，将创新创业活动作为大学生高阶社会实践活动，为贵州省社会经济发展，乡村振兴战略培养了一批爱国、奉献、核心素质和核心能力全面提升的人才。

模式结构图如下：

成果执行期间，取得“一门课程、一个体系、四个创新”的创新成果：“一门课程”指的是成果孵化的国家级一流社会实践课程《创新创业训练营》, 团队深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，实现了思想政治教育与创新创业教育的有机融合，将双创课堂打造成为全校最大的一堂国情思政课与社会实践课，把培养大学生的使命感和责任感与创新创业教育相结合，以“青年红色筑梦之旅”活动为抓手，让大学生带着学习中形成的项目走进边远山区、田间地头，将创新创业写在家乡大地上，通过这一有效抓手，极大的增强了我校学子的报国热情和投身乡村振兴情怀，在成果持续的应用后，截止2021年12月，共累计孵化红旅项目362项，居全省前列。“一个体系”指的是“雏鹰计划”创新人才培养体系；“四个创新”指的是在实践过程中探索出的教学理念创新、教学内容创新、培养模式创新和教学方法创新。成果孵化项目“大学生创新创业教育新模式的探索与实践”获得贵州省第九届高等教育教学成果一等奖、“基于信息技术核心素养的‘五阶梯模式’中小学人工智能教育体系的探索与实践”获得2022年贵州省中小学（幼儿园）教学成果一等奖。

敢闯的素质、会创的本领和家国情怀是我们追求高质量高品质创新创业教育的内核，通过多环节联动专创融合人才培养模式的深刻变革，形成新的教学观，将“从业就业教育”的育人理念向“创新创业教育”转变，变教与学的“单声道”模式为“双声道”模式，让创新创业教育成为一名合格大学生知识能力素质的必备内容，让“敢闯会创”成为新时代优秀卓越人才的必备素质。